Twój koszyk: 0
Ilość elementów w Twoim koszyku: 0 Pokaż mój koszyk
Powrót
Wychowawcze działanie szuki

Wychowawcze działanie szuki

Autor: Karol Homolacs
Ilość stron: 40
ISBN: 978-83-904355-3-4
Cena: 15
Rok: 2015
Fragment:

niedostępna

„Starożytni Grecy nazywali statuę Zeusa dłuta Fidiasza, czarodziejskim eliksirem przynoszącym uzdrowienie (heilbringendes Zaubermittel). Prawdziwa sztuka, nie jest tylko czymś, co dociera do człowieka w taki sposób, że ten może ją pojąć w swej duszy i duchu.Prawdziwa sztuka, jest czymś co powoduje iż człowiek wzrasta, zdrowieje i rozwija się. Prawdziwa sztuka była zawsze czarodziejskim eliksirem przynoszącym uzdrowienie. Ten, kto jako wychowawca i nauczyciel potrafi miłować sztukę, i posiada konieczny szacunek dla człowieka, będzie zdolny do wprowadzenia, czarodziejskiego eliksiru przynoszącego uzdrowienie, we wszystkie swoje działania wychowawcze i pedagogiczne. Wtedy sztuka samoczynnie przeniknie także w to, co nazywamy kształtowaniem zdolności rozumowania, w dziedzinę kształtowania religijności, zdolności serca. Przeniknie także to co z jednej strony niesione jest przez ludzką wolność, a z drugiej strony niesione jest przez ludzką miłość.

Sztuka będzie promieniującą siłą, jeżeli nauczyciel sam będzie działał artystycznie i odwoływał się do artystycznej wrażliwości dzieci, jeżeli będzie uczył, współdziałając z artystyczną wrażliwością dzieci. Z tego źródła wrażliwości i zmysłu dla sztuki, roztoczy się - na całe pozostałe wychowanie i nauczanie - prawdziwe pedagogiczne ludzkie działanie.

Nie powinno się wyznaczać miejsca sztuki w szeregu osobnych przedmiotów nauczania. Należy włączyć zasadę artystyczną w organizm całego procesu nauczania i wychowania, tak aby nie był to element poboczny i towarzyszący w stylu ; tutaj mamy przedmioty główne,to dla intelektu to dla kształcenia

uczucia i obowiązkowości, a poza tym oddzielnie w planie zajęć dodatkowych i tylko częściowo obligatoryjnie mamy to co dziecko powinno sobie przyswoić jako sztukę.”R.Steiner



 

„Starożytni Grecy nazywali statuę Zeusa dłuta Fidiasza, czarodziejskim eliksirem przynoszącym uzdrowienie (heilbringendes Zaubermittel). Prawdziwa sztuka, nie jest tylko czymś, co dociera do człowieka w taki sposób, że ten może ją pojąć w swej duszy i duchu.Prawdziwa sztuka, jest czymś co powoduje iż człowiek wzrasta, zdrowieje i rozwija się. Prawdziwa sztuka była zawsze czarodziejskim eliksirem przynoszącym uzdrowienie. Ten, kto jako wychowawca i nauczyciel potrafi miłować sztukę, i posiada konieczny szacunek dla człowieka, będzie zdolny do wprowadzenia, czarodziejskiego eliksiru przynoszącego uzdrowienie, we wszystkie swoje działania wychowawcze i pedagogiczne. Wtedy sztuka samoczynnie przeniknie także w to, co nazywamy kształtowaniem zdolności rozumowania, w dziedzinę kształtowania religijności, zdolności serca. Przeniknie także to co z jednej strony niesione jest przez ludzką wolność, a z drugiej strony niesione jest przez ludzką miłość.

Sztuka będzie promieniującą siłą, jeżeli nauczyciel sam będzie działał artystycznie i odwoływał się do artystycznej wrażliwości dzieci, jeżeli będzie uczył, współdziałając z artystyczną wrażliwością dzieci. Z tego źródła wrażliwości i zmysłu dla sztuki, roztoczy się - na całe pozostałe wychowanie i nauczanie - prawdziwe pedagogiczne ludzkie działanie.

Nie powinno się wyznaczać miejsca sztuki w szeregu osobnych przedmiotów nauczania. Należy włączyć zasadę artystyczną w organizm całego procesu nauczania i wychowania, tak aby nie był to element poboczny i towarzyszący w stylu ; tutaj mamy przedmioty główne,to dla intelektu to dla kształcenia

uczucia i obowiązkowości, a poza tym oddzielnie w planie zajęć dodatkowych i tylko częściowo obligatoryjnie mamy to co dziecko powinno sobie przyswoić jako sztukę.”R.Steiner